VI Всероссийский конкурс педагогических идей преподавателей терапии

Ведущая идея Конкурса
«Наука и образование за мир и развитие»

Конкурс проводится ежегодно ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России и Российским обществом профилактики неинфекционных заболеваний.

Цель Конкурса

поддержка инновационных, перспективных идей в подготовке врачей-лечебников, врачей-терапевтов, врачей общей практики (семейных врачей) и распространения педагогического опыта лучших преподавателей терапевтических дисциплин.

Цель Конкурса

поддержка инновационных, перспективных идей в подготовке врачей-лечебников, врачей-терапевтов, врачей общей практики (семейных врачей) и распространения педагогического опыта лучших преподавателей терапевтических дисциплин.

Направления Конкурса

развитие творческой деятельности педагогических работников
совершенствование профессионального мастерства педагогов
развитие содержания профессионального образования врачей по профилю «терапия» и организация учебного процесса
оказание помощи по профилю «терапия» защитникам Отечества
становление школ наставничества
определение перспективных направлений научных исследований

Участники

К участию в Конкурсе приглашаются:

преподаватели кафедр терапевтических дисциплин образовательных организаций страны, имеющих опыт в подготовке врачей по профилю «терапия», а также преподаватели, работающие по совместительству в образовательных организациях высшего образования, реализующих программы специалитета по специальности «Лечебное дело», ординатуры, аспирантуры, повышения квалификации и профессиональной переподготовки врачей по профилю «терапия».

На Конкурс в 2026 году поступило 10 заявок от 13 преподавателей терапии из 9 вузов.

Смотреть список участников →

Участники

К участию в Конкурсе приглашаются:

преподаватели кафедр терапевтических дисциплин образовательных организаций страны, имеющих опыт в подготовке врачей по профилю «терапия», а также преподаватели, работающие по совместительству в образовательных организациях высшего образования, реализующих программы специалитета по специальности «Лечебное дело», ординатуры, аспирантуры, повышения квалификации и профессиональной переподготовки врачей по профилю «терапия».

На Конкурс в 2026 году поступило 10 заявок от 13 преподавателей терапии из 9 вузов.

Смотреть список участников →

Регистрация и участие

Регистрация и участие является свободными и бесплатными для всех специалистов, заинтересованных в участии в Конкурсе.

Для участия в Конкурсе каждому желающему необходимо подать заявление, предоставить Концепцию педагогической деятельности преподавателя и описание педагогического опыта реализации Концепции с приложением материалов, наглядно представляющих опыт участника в реализации Концепции (например, учебные или учебно-методические пособия, методические разработки занятий, видеозаписи занятий, дидактический материал, научные публикации или другие материалы на усмотрение участника).

Скачать шаблоны:

Заявление (форма 1);
Концепцию педагогической деятельности преподавателя, отражающую инновационный подход преподавателя (форма 2);
Педагогический опыт реализации положений Концепции (форма 3), с приложением документов: образовательная программа, описание авторской методики, видеоролик с учебного занятия и др. (участник конкурса самостоятельно определяет выбор подтверждающих документов).

Формат проведения: онлайн

Прием заявок завершен.

Смотреть список участников →

Итоги Конкурса будут объявлены 05.10.2026 на VI Международном научно-практическом форуме «Научно-педагогические школы терапии и профилактической медицины»

Регистрация и участие

Регистрация и участие является свободными и бесплатными для всех специалистов, заинтересованных в участии в Конкурсе.

Для участия в Конкурсе каждому желающему необходимо подать заявление, предоставить Концепцию педагогической деятельности преподавателя и описание педагогического опыта реализации Концепции с приложением материалов, наглядно представляющих опыт участника в реализации Концепции (например, учебные или учебно-методические пособия, методические разработки занятий, видеозаписи занятий, дидактический материал, научные публикации или другие материалы на усмотрение участника).

Скачать шаблоны:

Заявление (форма 1);
Концепцию педагогической деятельности преподавателя, отражающую инновационный подход преподавателя (форма 2);
Педагогический опыт реализации положений Концепции (форма 3), с приложением документов: образовательная программа, описание авторской методики, видеоролик с учебного занятия и др. (участник конкурса самостоятельно определяет выбор подтверждающих документов).

Формат проведения: онлайн

Прием заявок завершен.

Смотреть список участников →

Итоги Конкурса будут объявлены 05.10.2026 на VI Международном научно-практическом форуме «Научно-педагогические школы терапии и профилактической медицины»

Конкурсная комиссия

Для организационно-методического обеспечения и проведения конкурса по согласованию с учредителями конкурса создается конкурсная комиссия, которая состоит из председателя, заместителя председателя и членов конкурсной комиссии.

Конкурсная комиссия ежегодно:

обеспечивает публикацию в средствах массовой информации сообщения об объявлении конкурса;
устанавливает критерии оценивания конкурсных заданий, процедуру оценивания и подведение итогов конкурса;
определяет требования к оформлению материалов, представляемых на конкурс;
утверждает состав жюри конкурса и регламент его работы;
определяет порядок, форму, место и дату проведения конкурса;
определяет порядок финансирования конкурса.

Состав конкурсной комиссии утверждается и согласовывается с учредителями конкурса и создается за 4 месяца до начала конкурса.

Решение конкурсной комиссии считается принятым, если за него проголосовало более половины его списочного состава. Решения конкурсной комиссии оформляются протоколом, который подписывается председателем, а в его отсутствие – заместителем председателя.

Конкурсная комиссия

Для организационно-методического обеспечения и проведения конкурса по согласованию с учредителями конкурса создается конкурсная комиссия, которая состоит из председателя, заместителя председателя и членов конкурсной комиссии.

Конкурсная комиссия ежегодно:

обеспечивает публикацию в средствах массовой информации сообщение об объявлении конкурса;
устанавливает критерии оценивания конкурсных заданий процедуру, процедуру оценивания и подведения итогов конкурса;
определяет требования к оформлению материалов, представляемых на конкурс;
утверждает состав жюри конкурса и регламент его работы;
определяет порядок, форму, место и дату проведения конкурса;
определяет порядок финансирования конкурса.

Состав конкурсной комиссии утверждается и согласовывается с учредителями конкурса и создается за 4 месяца до начала конкурса.

Решение конкурсной комиссии считается принятым, если за него проголосовало более половины его списочного состава. Решения конкурсной комиссии оформляются протоколом, который подписывается председателем, а в его отсутствие – заместителем председателя.

Состав конкурсной комиссии

Драпкина
Оксана Михайловна

Председатель конкурсной комиссии

академик РАН, профессор, директор ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России, главный внештатный специалист по терапии и общей врачебной практике Минздрава России
Астанина
Светлана Юрьевна

Заместитель Председателя конкурсной комиссии

кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник отдела научно-стратегического развития первичной медико-санитарной помощи, руководитель МАСЦ, заведующая кафедрой медицинской педагогики Института профессионального образования и аккредитации ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России, Лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования, Заслуженный учитель Российской Федерации, Лауреат Премии Правительства Российской Федерации в области образования
Победенная Галина Павловна

Член конкурсной комиссии

Победитель Конкурса 2025 года

доктор медицинских наук, профессор, заведующая кафедрой внутренней медицины, пульмонологии и аллергологии ФГБОУ ВО ЛГМУ им. Свт. Луки Минздрава России (г. Луганск)
Бернс
Светлана Александровна

Член конкурсной комиссии

доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой терапии и общей врачебной практики с курсом гастроэнтерологии Института профессионального образования и аккредитации ФГБОУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России
Явелов
Игорь Семенович

Член конкурсной комиссии

доктор медицинских наук, руководитель отдела фундаментальных и клинических проблем тромбоза при неинфекционных заболеваниях, заведующий кафедрой кардиологии с курсом аритмологии и интервенционных методов диагностики и лечения Института профессионального образования и аккредитации ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России
Калинина
Анна Михайловна

Член конкурсной комиссии

доктор медицинских наук, профессор, руководитель отдела первичной профилактики хронических неинфекционных заболеваний в системе здравоохранения ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России
Метельская
Виктория Алексеевна

Член конкурсной комиссии

доктор биологических наук, профессор кафедры медицинской педагогики Института профессионального образования и аккредитации ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России
Чмыхова
Екатерина Витальевна

Член конкурсной комиссии

кандидат социологических наук, доцент кафедры медицинской педагогики ИПОА ФГБОУ«НМИЦ ТПМ» Минздрава России

Поощрение победителей
и лауреатов конкурса

1

Победители и лауреаты конкурса награждаются Дипломами

2

Педагогический опыт реализации положений описанной Концепции победителей и лауреатов конкурса, оформленный в жанре научной статьи, публикуется в журнале «Кардиоваскулярная терапия и профилактика».

3

Методические материалы победителей и лауреатов Конкурса, входящие в педагогический опыт реализации положений описанной Концепции, публикуются в учебном пособии «Лучшее в подготовке врачей-терапевтов».

Поощрение победителей и лауреатов конкурса

1

Победители и лауреаты конкурса награждаются Дипломами

2

Педагогический опыт реализации положений описанной Концепции победителей и лауреатов конкурса, оформленный в жанре научной статьи, публикуется в журнале «Кардиоваскулярная терапия и профилактика».

3

Методические материалы победителей и лауреатов Конкурса, входящие в педагогический опыт реализации положений описанной Концепции, публикуются в учебном пособии «Лучшее в подготовке врачей-терапевтов».

Участники конкурса

Калинина Елена Валерьевна

к.м.н., доцент кафедры факультетской терапии ФГБОУ ВО ВолгГМУ Минздрава России (г. Волгоград)

Школа мастерства по ревматологии

Калинина Елена Валерьевна

к.м.н., доцент кафедры факультетской терапии ФГБОУ ВО ВолгГМУ Минздрава России (г. Волгоград)

Школа мастерства по ревматологии

Каскаева Дарья Сергеевна

к.м.н., доцент кафедры поликлинической терапии и семейной медицины с курсом ПО ФГБОУ ВО КрасГМУ им. Проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава России (г. Красноярск)

Преподавание ЭКГ студентам старших курсов: от освоения базовых элементов к формированию клинического мышления

Каскаева Дарья Сергеевна

к.м.н., доцент кафедры поликлинической терапии и семейной медицины с курсом ПО ФГБОУ ВО КрасГМУ им. Проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава России (г. Красноярск)

Преподавание ЭКГ студентам старших курсов: от освоения базовых элементов к формированию клинического мышления

Королёва Лилия Юрьевна

старший преподаватель кафедры внутренних болезней Медицинского института ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева» (г. Орёл)

Модель сквозного многоуровневого наставничества «Студент - Ординатор -Молодой специалист»

Королёва Лилия Юрьевна

старший преподаватель кафедры внутренних болезней Медицинского института ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева» (г. Орёл)

Модель сквозного многоуровневого наставничества «Студент - Ординатор -Молодой специалист»

Манышева Ксения Борисовна

к.м.н., ассистент кафедры нервных болезней, медицинской генетики и нейрохирургии
ФГБОУ ВО ДГМУ Минздрава России (г. Махачкала)

От жалобы к клиническому решению: синдромно-ориентированное обучение врача первичного звена

Манышева Ксения Борисовна

к.м.н., ассистент кафедры нервных болезней, медицинской генетики и нейрохирургии
ФГБОУ ВО ДГМУ Минздрава России (г. Махачкала)

От жалобы к клиническому решению: синдромно-ориентированное обучение врача первичного звена

Пономарева Ирина Борисовна

к.м.н., доцент кафедры факультетской терапии имени проф. Гармаша В.Я. ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России (г. Рязань)

Цифровой тренажёр аускультации с поддержкой нейросетевой языковой модели для учебного процесса

Пономарева Ирина Борисовна

к.м.н., доцент кафедры факультетской терапии имени проф. Гармаша В.Я. ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России (г. Рязань)

Цифровой тренажёр аускультации с поддержкой нейросетевой языковой модели для учебного процесса

Садретдинова Лидия Данисовна

к.м.н., ассистент кафедры внутренних болезней и клинической психологии ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России (г. Уфа)

Терапевтический полигон 360°: AI-стандартизированный пациент, OSCE-навигация и ЗОЖ-паспорт клинического мышления

Садретдинова Лидия Данисовна

к.м.н., ассистент кафедры внутренних болезней и клинической психологии ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России (г. Уфа)

Терапевтический полигон 360°: AI-стандартизированный пациент, OSCE-навигация и ЗОЖ-паспорт клинического мышления

Шеметова Галина Николаевна

д.м.н., профессор, заведующая кафедрой поликлинической терапии, общей врачебной практики и профилактической медицины ФГБОУ ВО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России (г. Саратов)

Формирование коммуникативных компетенций в профессиональной деятельности участкового терапевта / врача общей практики на основе кейс-метода, или «Слушать, слышать, лечить»

Шеметова Галина Николаевна

д.м.н., профессор, заведующая кафедрой поликлинической терапии, общей врачебной практики и профилактической медицины ФГБОУ ВО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России (г. Саратов)

Формирование коммуникативных компетенций в профессиональной деятельности участкового терапевта / врача общей практики на основе кейс-метода, или «Слушать, слышать, лечить»

Останко Валентина Леонидовна
к.м.н., доцент кафедры госпитальной терапии с курсом реабилитации, физиотерапии и спортивной медицины ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России, врач-терапевт, гастроэнтеролог (г. Томск)

Фатюшина Оксана Александровна
к.м.н., доцент кафедры госпитальной хирургии с курсом сердечно-сосудистой хирургии ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России, врач-хирург (г. Томск)

Останко Валентина Леонидовна
к.м.н., доцент кафедры госпитальной терапии с курсом реабилитации, физиотерапии и спортивной медицины ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России, врач-терапевт, гастроэнтеролог (г. Томск)

Фатюшина Оксана Александровна
к.м.н., доцент кафедры госпитальной хирургии с курсом сердечно-сосудистой хирургии
ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России, врач-хирург (г. Томск)

Концептуальная модель преподавания модуля «Желчнокаменная болезнь», интегрирующая терапевтические и хирургические аспекты с использованием иммерсивных технологий и искусственного интеллекта (ИИ)

Первишко Олеся Валерьевна
к.м.н., доцент, директор Института клинической медицины, заведующий кафедрой педиатрии №1 ФГБОУ ВО КубГМУ Минздрава России (г. Краснодар)

Свистун Олеся Владимировна
ассистент кафедры поликлинической терапии с курсом ОВП (семейная медицина), старший преподаватель и ведущий специалист центра бережливых технологий ФГБОУ ВО КубГМУ Минздрава России (г. Краснодар)

Первишко Олеся Валерьевна
к.м.н., доцент, директор Института клинической медицины, заведующий кафедрой педиатрии №1
ФГБОУ ВО КубГМУ Минздрава России (г. Краснодар)

Свистун Олеся Владимировна
ассистент кафедры поликлинической терапии с курсом ОВП (семейная медицина), старший преподаватель и ведущий специалист центра бережливых технологий ФГБОУ ВО КубГМУ Минздрава России (г. Краснодар)

Межкафедральный кейс-семинар как инструмент формирования клинического мышления у студентов через анализ данных пациента с ожирением в возрастном аспекте